Basisonderwijs

“Het werken in units biedt mogelijkheden voor maatwerk”

De leerkrachten van Kindcentrum Koningin Juliana geloven in de kracht van ieder kind. De eigenheid van ieder kind is hét aanknopingspunt, waarop we verder bouwen om het optimale uit de leerling te halen. Dat is volgens ons Passend Onderwijs!

Om nog meer Passend Onderwijs te bieden werken we met Units. Een Unit wordt gevormd door 2 of 3 basisgroepen. Er zijn binnen ons Kindcentrum 8 basisgroepen, deze basisgroepen werken samen in 3 Units. Unit 1 wordt gevormd door de groepen 1/2. Vier basisgroepen met een eigen ruimte en een eigen naam: De Welpen (startgroep 1), De Zebra’s, De Giraffen en De Olifanten). Unit 2 wordt gevormd door 3, 4 en 5. In Unit 3 werken de groepen 6, 7 en 8 samen.

Bekijk voor uitgebreide informatie over ons onderwijs ook onze locatiegids via de documentenbank.

Waarom units?

Het werken in Units biedt mogelijkheden om op maat te werken en te ontwikkelen. Door te werken op het eigen niveau, door samenwerking (ook groep-overstijgend) en door het oefenen van sociale vaardigheden.

• Samenwerking: kinderen van verschillende leeftijden helpen elkaar en leren van elkaar.
• Omgaan met elkaar vergroot de sociale vaardigheden, zeker wanneer kinderen van verschillende leeftijden bij elkaar zijn.
• Werken op eigen niveau: wanneer een leerling voor een vakgebied al verder is of juist extra oefening nodig heeft is dit binnen een unit eenvoudig te organiseren, doordat de instructies voor taal, lezen en rekenen plaatsvinden op dezelfde tijd. Omdat dit binnen de Unit gebeurt voelt geen kind zich buiten de groep gezet. Hierdoor voelen alle kinderen zich op hun plaats.

De basisschool is een belangrijke periode in de ontwikkeling van uw kind. Ons schoolconcept is erop gericht om kinderen te stimuleren, te motiveren en eigen verantwoordelijkheid bij te brengen. Belangrijke vaardigheden om verder te komen in het leven, naast rekenen en taal. Maar ook sociale vaardigheden zijn belangrijk. Daarom zetten we daar, naast ons educatieve programma, goed op in en zijn we een Kanjerschool.

Kanjers

Leerlingen gaan beter presteren als ze zich veilig en geborgen voelen. Een veilig klimaat is erg belangrijk. Het welbevinden van onze kinderen en de sfeer in de klas zijn kernpunten bij Kindcentrum Koningin Juliana. De leerkrachten zijn daarom nagenoeg allemaal opgeleid tot Kanjertrainer.

De kanjertraining is gericht op het creëren en behouden van een positief pedagogisch klimaat in de klas en op de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen. De groep en de sociale samenhang staan hierbij centraal.

Het doel van de Kanjertraining is dat een kind op een goede manier met zichzelf leert omgaan en met een ander. Met de training bereiken we dat er positieve omgangsvormen zijn en dat het zelfvertrouwen van de leerlingen toeneemt. Het programma wordt in alle groepen gevolgd, zodat er een doorgaande lijn is.

Ons gebouw

We beschikken over 11 permanente leslokalen, uitstekende sanitaire voorzieningen, diverse flexibele ruimtes, een speelzaal voor de kleuters, een aula met podium, (computer)werkplekken en diverse ruimtes voor onderwijsondersteunend personeel. Mede dankzij dit gebouw kunnen onderwijsvernieuwingen worden gerealiseerd en kunstzinnige en culturele activiteiten gestimuleerd. Rondom de school is veel ruimte voor buitenactiviteiten. De indeling van het ‘groene’ schoolplein en de diverse speeltoestellen nodigen uit tot spontaan contact, spel en beweging.

De school is volop in ontwikkeling. Er worden verschillende soorten werkplekken gecreëerd die het mogelijk maken het Unit-werken nog verder door te voeren. Te denken valt aan ‘sa-men-werkplekken’ en ‘stilte-werkplekken’.

Het team

Het team bestaat uit 3 pedagogisch medewerkers die de kinderen begeleiden in de opvang. Verder zijn er 13 onderwijsgevenden, die deels fulltime en deels parttime de leerlingen begeleiden in hun ontwikkeling. Sommigen hebben zich gespecialiseerd. Zo zijn er bijvoorbeeld twee intern begeleiders (één voor de kinderen van 0-7 en één voor de kinderen van 8-13), een interne coach opleidingen (voor het begeleiden en coachen van de stagiaires), een ICT-coördinator en een gedragsspecialist. De teamleden ondersteunen elkaar door middel van coaching, intervisie en collegiale consultatie.

Naast de schoolleiding en de groepsleerkrachten maken ook een administratief-medewerkster en een conciërge deel uit van ons team. De onderbouwcoördinator, de IB’ ers en de directeur vormen samen het managementteam. De coördinatie van de leerlingenzorg is ondergebracht bij ons zorgteam. Dit bestaat uit twee intern begeleiders.

Bekijk voor uitgebreide informatie ook onze schoolgids via de documentenbank.

Verzuim- en spijbelbeleid

Wij voeren op school beleid om schoolverzuim van de leerlingen terug te dringen en/of tegen te gaan. Dit om ervoor te zorgen dat:

• Alle leerlingen optimaal gebruik kunnen maken van hun recht op onderwijs en de vastgestelde leertijd;
• Alle leerlingen zo veel mogelijk de bij hun capaciteiten passende leerresultaten behalen;
• Het onderwijs in een zo effectief mogelijk pedagogisch-didactisch klimaat gegeven kan worden;
• En tot slot: wij zien op tijd komen als een gewenste sociale vaardigheid.

Leerplicht

Vanaf het moment dat een kind 4 jaar wordt, mag het naar de basisschool. Vanaf de leeftijd van 3 jaar en 10 maanden mag het kind tot het 4 jaar geworden is in totaal 5 dagdelen naar school. Deze 5 dagdelen hoeven niet aaneengesloten te zijn. Van laatstgenoemde regeling kan in overleg met de betreffende leerkracht gebruikt worden gemaakt. Het kind moet naar school, en is dus leerplichtig, op de eerste lesdag van de maand na de maand waarin het 5 jaar wordt. Voor kinderen die nog geen 6 jaar zijn, is ontheffing van de leerplicht mogelijk. Wanneer ouders dat nodig vinden, mogen zij voor hun kind gebruik maken van deze ontheffing, onder mededeling aan de directeur, voor ten hoogste 5 uur per week. Deze uren mogen niet worden opgespaard en moet in een vastgesteld schema zitten. Wanneer nog verdere ontheffing wenselijk is, moet overleg met de directeur plaatsvinden.

Ziekte en verzuim

Als uw kind ziek is moet u dat ‘s morgens voor 8.30 uur aan de school doorgeven. Wij verwachten dat afspraken voor doktersbezoek en dergelijke zoveel mogelijk buiten schooltijd gepland worden. Wij vragen u om – als u uw kind in de klas brengt – het lokaal te verlaten bij de aanvang van de les.

Iedere dag worden de absentielijsten ingevuld. Bij onduidelijke reden van verzuim wordt contact opgenomen met de ouders/verzorgers. Bij eventuele problemen kan dan een oplossing worden gezocht. Ongeoorloofd schoolverzuim wordt bij de consulent leerrecht gemeld.

Aanvraag voor extra verlof

Wanneer u andere dringende redenen heeft (dan ziekte) om uw kind de school te willen laten verzuimen, dient u dat 8 weken van tevoren schriftelijk aanvragen bij de directeur van de school. Aanvraagformulieren zijn op school verkrijgbaar of uit te printen via deze link. Uitgangspunt bij toekenning van extra verlof is dat er sprake is van externe omstandigheden die buiten de wil van ouders en/of kind plaatsvinden.

Omstandigheden die in aanmerking komen voor extra verlof *

• Verhuizing: max.  1 dag;
• Huwelijk van bloed- of aanverwanten tot en met de derde graad binnen de woonplaats: 1 dag, buiten de woonplaats: max. 2 dagen en in het buitenland maximaal 5 dagen.;
• 12,5 -, 25- ,40- , 50- of 60-jarig huwelijksjubileum van ouders of grootouders: 1 dag;
• 25-, 40-, of 50-jarig ambtsjubileum van ouders of grootouders: 1 dag;
• Ernstige ziekte van bloed- en aanverwanten tot en met de 3e graad: periode in overleg met de directeur;
• Overlijden van bloed- en aanverwanten in de eerste graad: 5 dagen;
• Overlijden van bloed- en aanverwanten in de tweede graad: 2 dagen;
• Overlijden van bloed- en aanverwanten in de derde en vierde graad: 1 dag.

* Bij een aanvraag voor meer dan 10 dagen beslist de consulent leerrecht. Dit is alleen mogelijk bij omstandigheden waarbij sprake is van een medische of sociale indicatie. Hiervoor kunnen ouders contact opnemen met de consulent leerrecht van hun gemeente. Meer informatie hierover staat in de Locatiegids – basisonderwijs